内地学者“一国两制”实践需实现“从统一到治理”历史转型

中新社北京4月4日电 (李晗雪)南开大学法学院台港澳法研究中心执行主任李晓兵4日指出,随着“一国两制”实践深入发展,其基本目标面临“从统一到治理”“从区隔到融合”“从洗刷民族历史耻辱到实现民族伟大复兴”三个历史转型。

当日,香港基本法颁布30周年学术研讨会以线上会议形式举行,李晓兵在会上作上述发言。

仝卓的出生地是山西省临汾市。

邓炳强称,犯罪年轻化意味着越来越多年轻人违法生事,甚至成为一种趋势,这正是香港面对的挑战。青少年不守法意识不断加剧,情况令人担心。他表示,香港正面临法治灾难,暴力已经开始潜藏于市民日常生活中,由破坏公物到对持不同意见的无辜市民滥用私刑,演变成本土恐怖主义,最终威胁国家安全和香港繁荣稳定。

李晓兵认为,实现转型目标,香港特区要夯实宪法和基本法共同构成的宪制基础,在基本法实施过程中不断厘清宪制角色,特区有关部门要依法履行宪制责任,适时创制宪制惯例,妥善化解特区治理过程中可能出现的任何宪制危机。

邓炳强批评,有人千方百计将暴力“英雄化”,令不少年轻人价值观被扭曲。所谓的“违法达义”、暴力“揽炒”根本与法治精神背道而驰,“如果要做真正的英雄,应该对香港有所承担,站在正义一方,向暴力说‘不’”。

报道还提到,在8981名被捕人士中,约350人、即近4%被捕次数多于1次。当中6人被捕4次,包括一名12岁、就读小学六年级的男生,他经常在西九龙区的示威场合逗留及叫嚣,涉嫌公众地方行为不检等;其余被捕4次的5名男子,包括1人18岁、3人20余岁、1人57岁。另外,还有30人被捕3次;而超过310人被捕2次。

5月29日,山西省招生考试管理中心工作人员告诉江苏省广电总台“荔枝新闻”客户端记者,教育部已介入调查此事,山西省招生考试管理中心正协助调查。

北京航空航天大学副教授田飞龙指,纪念香港基本法制定30周年,需直面香港基本法所面临的挑战,凝聚基本法新共识。应坚持基本法与“一国两制”的整合性理解,否定“完全自治”的基本法错误取向。

澎湃新闻在教育部官网查询《国家教育考试违规处理办法》,该办法第二章第七条规定,教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现有通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的,应当认定相关的考生实施了考试作弊行为。

截至目前,仝卓未正面回应“高考时从往届生变应届生”事件,而仅在次日(2020年5月23日)直播中强调高考复读时的压力及自我激励情况。

李晓兵表示,提出上述转型主要是基于对境内外环境变化的判断,包括中国社会主要矛盾变化、香港反对派由温和变为激进等。他认为,香港基本法的实施与“一国两制”的实践都面临发展与转型。

5月28日,人民网网络评论部官方微博评论“仝卓把往届生改应届生”事件称,先有翟天临不知知网,后有仝卓往届变应届。不是网友抓着艺人不放,而是他们自己惹了众怒在前。“我看着像不善良的人吗”的调侃式回应不能平息网友质疑,期待当事人的真诚回应,期待事实真相早日调查清楚。教育公平事关中国未来,容不得一丝舞弊造假。

2009年高考前,教育部发出的“五项禁令”。其中之一就是,“严禁骗取高考报名资格参加考试。”违规考生将被取消考试资格,有关人员将被依法依纪处理。

他认为,上世纪八九十年代,中国学者对“主权”的理解还相对较初级,主要把主权理解为领土主权。如今中国学者对主权问题的复杂性已有更深刻把握,对司法主权、立法主权等已有深入研究,也正据此对香港的“一国两制”实践加以研讨。

报道称,有香港警官认为,近4%人被捕多于1次,比率不算高,因这类犯罪与心中价值观及理念有关,又认为重犯比率或不止4%,只是有些人未有被捕。

报道称,该名17岁青年自称为学生,还曾报称多个身份,包括职业训练局、HKU SPACE(香港大学专业进修学院)及IVE(香港专业教育学院)学生等,先后涉嫌非法集结、藏有工具作非法用途及阻街(指在公众场合造成阻碍)等被捕。

田飞龙表示,要将基本法作为中国宪法秩序一部分加以定位,并承认基本法对国家权力原则上是开放的;同时,“一国两制”是生生不息的动态宪制原则,国家可对基本法中“一国”与“两制”关系加以填充和矫正。(完)

广东财经大学法学院教授朱孔武表示,1984年《中英联合声明》提到,“中国恢复对香港行使主权”,表明中国从未丧失香港主权的立场。

在被捕的学生中,1970人为大专或以上学历,逾1600人就读中学,8人读小学,逾80人则拒绝透露就读的学校。

据港媒此前报道,香港特区政府警务处处长邓炳强6月6日在香港民建联举办的“关注犯罪年轻化问题”圆桌会议上表示,香港犯罪年轻化源于去年“修例风波”触发的暴力浪潮中,有人不断鼓吹不守法意识,荼毒年轻人,令香港面临法治灾难。他说,在“修例风波”中被捕的年轻人是被利用的受害者。